К свободе и равноправию

Это окончание мини-цикла. А вот его первая, вторая и третья части.

…Ольга работает доцентом в медицинском ВУЗе. Не так давно ее дочь уехала учиться в одну из европейских стран. После этого Ольгу вызвал проректор по безопасности и спрашивал, есть ли родственники за границей, чем они занимаются, и почему дочь выбрала зарубежный вуз, а не осталась учиться в Беларуси.

Пока Ольга по-прежнему работает, все закончилось только беседой. Но очевидно, что в списки неблагонадежных она уже попала. 

…Он возвещает правду, которой никто никогда не расслышит. Но пока он говорит ее, что-то в мире не прервется. Не тем, что заставишь себя услышать, а тем, что остался нормальным, хранишь ты наследие человека. Он вернулся за стол, обмакнул перо и написал:

«Будущему или прошлому – времени, когда мысль свободна, люди отличаются друг от друга и живут не в одиночку, времени, где правда есть правда и былое не превращается в небыль».

Джордж Оруэлл, «1984»

Мы обозначили основные – явные и скрытые – болевые точки в сфере высшего образования, однако это далеко не все, с чем сталкиваются и еще могут столкнуться преподаватели и студенты.

По мнению представителей Беларуского конгресса демократических профсоюзов, для того, чтобы изменить ситуацию, необходима в первую очередь системная трансформация модели управления высшим образованием.

Для этого требуются совместные усилия и диалог не только работников сферы образования, управленцев и студентов, но и представителей работодателей и профсоюзов (голос которых сейчас никак не учтен).

Сегодня уже существуют документы, созданные группами акторов. Например, концепция от преподавателей вузов и «Дорожная карта демократизации высшего образования Беларуси на период 50-100-500 дней», разработанная по инициативе Офиса Светланы Тихановской при участии Объединенного переходного кабинета.

Необходима также защита интересов, объединение и представительство всех имеющихся работников образования в диалоге по трансформации системы образования и на переходный период. Тут ключевую роль могут сыграть демократические профсоюзы.

Любые изменения требуют обучения. Программы повышения квалификации (в том числе онлайн) для преподавателей могли бы помочь обеспечить контакты и диалог с преподавателями системы образования страны.

Прямо сейчас необходимо прилагать усилия для расширения возможностей обмена опытом, обучения, стажировок, участия в конференциях и другого взаимодействия академического сообщества Беларуси с демократическим академическим сообществом, поскольку только таким образом возможно получить поддержку демократических изменений внутри системы образования страны.

Система высшего образования страны должна измениться: от принципа «я начальник – ты дурак» и идеологической обработки – к свободе и равноправию.